对于男孩的破坏行为，我们就不能够简单粗暴地惩罚他，而是要给予宽容。不要批评男孩，更不要打骂男孩，也不要跟男孩说“不许再拆玩具了，不然以后就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁，很可能会扼杀男孩勇于探索的积极性。
对于男孩的某些违规行为，父母不能轻率地将其定性为“破坏”，而应该设法了解他行为背后的真正原因。日本“发明大王”中松义郎，在50年间共发明了2000多项科研成果。在他小时候，由于好奇，曾趁家人不备，把父母新买的一辆汽车全部肢解成各种零件。他的父母看到后，不但没有批评他，反而认为他好奇、探索有理，这更增强了他勇于探索的精神。
对于男孩的破坏行为，父母应该尽可能地鼓励并且参与进来，因为男孩“破坏”的过程，是一个手、眼、脑都在活动的过程。鼓励男孩适当地“破坏”，就是在培养男孩勇于创造的能力，以及探索未知的兴趣。因此，当看见你的男孩把表拆了，我们应该参与到男孩的活动中，“表里面是什么啊？表针怎么会动？”引导、帮助他一起寻找结果，然后再跟男孩一起把表恢复原样。这样做，才能让男孩在“破坏”——探究——重建中满足他们的好奇心。