对于男孩的破坏行为,我们就不能够简单粗暴地惩罚他,而是要给予宽容。不要批评男孩,更不要打骂男孩,也不要跟男孩说“不许再拆玩具了,不然以后就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁,很可能会扼杀男孩勇于探索的积极性。
对于男孩的某些违规行为,父母不能轻率地将其定性为“破坏”,而应该设法了解他行为背后的真正原因。日本“发明大王”中松义郎,在50年间共发明了2000多项科研成果。在他小时候,由于好奇,曾趁家人不备,把父母新买的一辆汽车全部肢解成各种零件。他的父母看到后,不但没有批评他,反而认为他好奇、探索有理,这更增强了他勇于探索的精神。
对于男孩的破坏行为,父母应该尽可能地鼓励并且参与进来,因为男孩“破坏”的过程,是一个手、眼、脑都在活动的过程。鼓励男孩适当地“破坏”,就是在培养男孩勇于创造的能力,以及探索未知的兴趣。因此,当看见你的男孩把表拆了,我们应该参与到男孩的活动中,“表里面是什么啊?表针怎么会动?”引导、帮助他一起寻找结果,然后再跟男孩一起把表恢复原样。这样做,才能让男孩在“破坏”——探究——重建中满足他们的好奇心。